Entradas populares

lunes, 12 de diciembre de 2016

VISITA A LA DEPURADORA DE PARADAS.

Muy buenas a todas/os; 
El viernes pasado los alumnoas/as de 4º visitaron las instalaciones de la EDAR, estación depuradora de aguas residuales, de Paradas. Anteriormente en clase y enmarcado dentro del tema 3 de sociales, las aguas, vimos unos vídeos dónde se explicaba el ciclo integral del agua. 
Esta actividad da el pistoletazo de salida a la realización de la investigación del agua, que vamos a auditar durante este curso 2016/17. 
Os dejo unas imágenes y parte de los trabajos que se realizaron una vez finalizada la actividad.


















Información a las familias

Estimadas familias; Comenzamos otro nuevo curso, el tercero como ecoescuela, llenos de ilusión y ganas de seguir mejorando nuestro entorno. Durante estos dos cursos se han llevado a cabo numerosas actividades enmarcadas dentro del amplio proyecto de ecoescuela, favorececiendo el trabajo colaborativo, respeto, y la definición del centro en una misma línea pedagógica. El pasado curso se llevó a cabo la ecoauditoría sobre los residuos. El alumnado de 2 y 3 ciclo realizaron un trabajo investigativo junto a sus tutores, basado en la observacion, recogida de datos y propuestas de mejora realizadas por ellos mismos y plasmadas tanto en un código de conducta ( www.ecoescuelamiguelrueda), como en las actuaciones que se han llevado a cabo para subsanar las deficiencias detectadas durante el proceso. Este curso vamos a auditar el agua, segundo de los 4 bloques en los que se basa la ecoescuela ( residuos, agua, energía y entorno fisco y social). Como decía y a modo de resumen además de las auditorías en el colegio, se llevan a cabo numerosas actividades; unidad didáctica sobre el reciclaje en Infantil, celebración del día mundial del medio ambiente ( talleres y actividades ), exposicion de juegos, pasos de semana santa, portal de belén y decoración navideña, elaborados con materiales reciclados, concurso " Pon el foco en los RAEE", visita al ayuntamiento para hacer propuesta para la mejora de nuestro pueblo, clases de plantación y poda, patrullas verdes en los recreos, ornamentación del centro a traves de jardineras verticales, neumáticos reciclados, cartel "Somos ecoescuela", concurso de "la bola que no mola" en todas las clases y cartel ecoclase, clases sin contaminación acústica ( pelotas de tenis en sillas y mesas), certamen literario " Nuestro nuevo proyecto: ecoescuela", concurso ecomascota, blog,.... Así mismo se celebran reuniones del comité medioambiental compuesto por alumnos, maestros, personal de limpieza, padres/ madres, y alcalde. En dichas reuniones se establece el trabajo para desarrollar durante el curso, así como la solución a los diferentes problemas que se van planteando en el desarrollo de las actividades, propuestas y planes de acción y formación que se llevan a cabo en nuestro colegio. La justificación del origen de nuestro proyecto educativo así como de las actividades que realizamos en el centro nace de la reflexión de las posibilidades educativas que nos ofrece el desarrollo del programa en nuestro centro: con nuestros alumnos, para nuestra práctica escolar y por supuesto sin olvidar las posibilidades de proyección de dicho proyecto en nuestra localidad y entorno inmediato. El presente proyecto necesita de la clara convicción del profesorado en una actuación educativa que asuma la posibilidad de inculcar una sensibilización sobre la problemática medioambiental que favorezca la adquisición de actitudes, hábitos y conocimientos que modifiquen comportamientos y suponga el interés por el descubrimiento del entorno, deseo de transformación de lo injusto, y ganas de trabajar y de comprometerse por el presente y el futuro de todos. Ofrecemos una propuesta que permita al alumnado analizar y comprender la problemática medioambiental de su entorno y prepararlo para el ejercicio ciudadano responsable en pro de una sociedad más justa y ecológicamente sostenible. Hay que partir de un mensaje claro y a su vez muy sencillo para nuestra comunidad educativa: reorganizamos las actividades que llevamos tiempo desarrollando, ampliando el banco de actividades y dándole un enfoque más consecuente con su integración curricular y por supuesto abriendo las puertas a la participación de nuestra comunidad con el aumento de agentes educativos. Se asume el compromiso de un plan de acción a favor de la mejora ambiental y social del centro educativo y su entorno. Teniendo siempre presente las áreas de trabajo : 1. La sostenibilidad ambiental del centro educativo y del entorno. 2. La innovación curricular. 3. La participación en la comunidad. Para la consecución de un reto: “Lograr la concienciación de que el desarrollo sostenible puede ser posible y la herramienta que disponemos es la educación” . Es por ello que desde el colegio animamos a las familias a seguir en la misma linea de trabajo que el colegio aunando fuerzas y desarrollando en nuestros hijos/as una actitud crítica,para formar personas sanas, libres, respetuosas, responsables y capaces de diseñar su propio destino, responsables en la toma de decisiones y actuaciones.

lunes, 27 de junio de 2016

NUESTRO CÓDIGO DE CONDUCTA

Después de todo un curso trabajando en el bloque de residuos, ya tenemos nuestro código de conducta.
Éste ha sido elaborado por el alumnado del centro, que como ya os conté en otra entrada, cada aula se encargó de investigar un tema en concreto en relación a los residuos.
Una vez recogidos los resultados, debatidos y puestos en común en la clase, hemos llegado a unas conclusiones finales, propuestas de mejora y normas a cumplir.
Este es el código de conducta de residuos del C.E.I.P. Miguel Rueda:

 1. Separaré la basura y la depositaré en su contenedor correspondiente, nunca en el suelo.
 2. Reutilizaré todos los materiales que pueda ( cartulinas, carpetas, folios,...).
 3. Utilizaré productos biodegradables o reutilizables que no contengan sustancias dañinas para la salud y medio ambiente.
 4. Cuidaré el material del centro y mantendré limpias las aulas.
 5. Utilizaré la fotocopiadora sólo lo imprescindible, intentando utilizar papel reciclado.
 6. Echaré las pilas y baterías a su contenedor correspondiente, siempre y cuando estén totalmente agotadas.
 7. Usaré envases reutilizables para envolver el desayuno.
 8. Cuidaré el material informático del centro, haciendo uso correcto del mismo.
 9. Haré uso, siempre que sea posible, de la regla de las tres R " Reducir, Reutilizar y Reciclar".
10. Reduciré el nivel de ruido en los pasillos tanto en las entradas como en las salidas del colegio.

Todos los miembros de este centro educativo nos comprometemos a adoptar estas normas esenciales, para lograr un centro más habitable y cumplir por tanto con nuestro proyecto de ecoescuela.

RESUMEN DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE.

El pasado 3 de Junio el colegio Miguel Rueda volvió a vivir por segundo año consecutivo, el día grande del medio ambiente. Como culminación a un año repleto de trabajo, el pasado viernes nuestro alumnado, desde infantil a primaria, vivió una jornada dedicada al medio ambiente. 

Este año el tema elegido ha sido " La ecoescuela de Paradas de la cara por el cambio"
Durante todo el mes de mayo nuestro alumnado junto con el profesorado hemos estado trabajando la problemática que conlleva el cambio climático que estamos viviendo en la actualidad. Actividades del programa Kiotoeduca y la temática que se aborda en estos últimos temas tanto de sociales como de naturales , nos han servido de guía para investigar, debatir, proponer, ... los conceptos referidos a este tema. 
En las semanas anteriores al 3 de Junio, el alumnado de segundo y tercer ciclo elaboraron carteles para colocar en los diferentes comercios del pueblo, dando a conocer la jornada y por supuesto invitando a todo aquel que quisiera venir al colegio para celebrar con nosotros tan importante ocasión.
 Durante la mañana del 3 de Junio cada clase desde infantil a primaria asistió a dos talleres, uno de creación y otro de juego, relacionados con el medio ambiente. Así mismo todo el colegio pasó por el S.U.M. para elaborar un ladrillo (tetrabrik forrado), con una frase o dibujo alusivo al tema tratado, y posteriormente lo fueron colocando en forma de muro en cuatro partes del colegio, infantil primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo.
También tuvimos visionado de un documental en clase, mercadillo de trueque de juguetes y libros y como punto y final la canción " El cambio climático" todos  juntos.

Desde aquí quiero dar las gracias en primer lugar a todos los alumnos/as por su implicación y motivación, al AMPA, compañeros y compañeras y en general a toda la comunidad educativa que tan comprometida está con nuestra ecoescuela.





 

GANADORES DEL CONCURSO "PON EL FOCO EN LOS RAEE"

Como ya os habíamos comentado en la anterior entrada, fueron dos las clases del colegio Miguel Rueda, las que participaron en el concurso convocado por La Junta de Andalucía en colaboración con la Asociación de Educación Ambiental del Consumidor (ADEAC) y la Plataforma Europea de Reciclaje (ERP), en el marco de la campaña de concienciación y recogida de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. Consistió en la celebración de un mes de recogida de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE) en centros educativos pertenecientes a la Red Andaluza de Ecoescuelas.
Para fomentar esta recogida, se realizaron dos concursos cuya temática es la sensibilización, información y concienciación sobre este tipo de residuos.

Nuestro trbajo presentado, "La historia de un móvil", ha obtenido el primer premio en la modalidad grupo- aula, por su implicación en la recuperación y reciclaje de residuos eléctricos y electrónicos. El objetivo de este proyecto es mejorar del grado de información y concienciación y promover el cambio de actitudes y comportamientos de la población en torno a los RAEE y su reciclaje, para contribuir al mejor conocimiento e incremento del reciclaje de RAEE en el sistema educativo y en la sociedad en general. 

Un jurado determinó el proyecto ganador de acuerdo a los siguientes criterios:
 Coherencia con el plan de actuación de la Ecoescuela. 
 Implicación del alumnado participante.  
 Valor educativo. 
 Creatividad. 
 Integración curricular. 

 El día 9 de junio, el jurado falló los premios de ambas modalidades. Nosotros conocimos tan grata noticia durante el día de ayer, 15 de Junio, causando ésta un gran revuelo y alegría en todos los miembros de la comunidad educativa, que de algún modo lo habían sentido como un trabajo conjunto y del que todos formamos parte de un modo u otro. 

 Desde aquí, quiero felicitar en primer lugar a ¡mis niños y niñas !, estos estupendos personajes que tan bien lo han hecho y tanto han trabajado, motivados e ilusionados desde el principio con este proyecto y merecedores del preciado premio. ¡Nos vamos de viaje !. Como no, dar las GRACIAS a las madres que han colaborado, tanto en la participación del vídeo como en la confección de ropajes y preparación de los niños/as para las grabaciones. A mis compañeros por el apoyo y la difusión del vídeo, y en especial al editor y montador de todas esas grabaciones que se llevaron a cabo, sin el cual no hubiese sido posible el resultado final, ¡GRACIAS KISCO!.



 

jueves, 2 de junio de 2016

¡¡ A CONCURSAR!!

¡¡¡BUENOS DÍAS!!!!

COMO YA OS CONTÉ EN LA ANTERIOR ENTRADA DURANTE ESTOS DOS ÚLTIMOS MESES LAS CLASES DE 3ºB Y 5ºC HEMOS ESTADO TRABAJANDO EN EL TEMA DE LOS RAEE PARA LLEVAR A CABO UN TRABAJO DE INFORMACIÓN, CONCIENCIACIÓN E IMPLICACIÓN A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. PODEMOS DECIR QUE ¡LO HEMOS LOGRADO!.

TANTO ALUMNOS/AS, COMO MAESTROS/AS Y PADRES Y MADRES HAN PODIDO COMPROBAR LA NECESIDAD E IMPORTANCIA DE RECICLAR ESTOS APARATOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS. HEMOS LLENADO DOS CONTENEDORES EN EL MES DE RECOGIDA DE RAEE, ADEMAS DE LA REALIZACIÓN DE UN VÍDEO Y REPORTAJE PERIODÍSTICO SOBRE LOS MISMOS.

 LOS PRESENTAMOS A CONCURSO Y ....¡A VER QUE PASA!. PARA NOSOTROS YA SOIS GANADORES, LOS ALUMNOS DE 3ºB Y 5ºC HAN HECHO UN TRABAJO FANTÁSTICO, LLENO DE ILUSIÓN Y GANAS . ¡¡FELICIDADES!!.

AQUÍ OS DEJO EL REPORTAJE Y EL ENLACE PARA VER EL VÍDEO.

¡SALUDOS!



jueves, 12 de mayo de 2016

SEMANA SANTA RECICLADA

Como no, desde nuestra ecoescuela la Semana Santa la hemos vivido con conciencia eco, llevando a cabo actividades con materiales reciclados.



Los primeros realizaron pasos con briks de leche y los alumn@s de infantil salieron a la calle con trajes hechos de bolsas de basura y cirios de rollos de cartón. Aquí os dejo algunas fotos.















                                              Saludos


"PON EL FOCO EN LOS RAEE"

Buenos días a todos y todas. Tras unas semanas sin publicar , hoy quiero contaros cómo se está desarrollando nuestra participación en el concurso sobre los RAEE( residuos de aparatos eléctricos y electrónicos).
Desde nuestro colegio, son dos aulas las que van a participar, 5ºC con un reportaje periodístico y 3ºB con un vídeo.

Desde que se ha empezado a trabajar sobre este tema los alumnos/as, profesores y toda la comunidad educativa estamos bastante implicados y motivados.






Antes de que llegaran los contenedores los alumnos habían hecho una campaña de información sobre este tipo de residuos.


Los carteles que ellos mismos han elaborado se han colocado en la entrada del colegio junto a los contenedores.



 También se les entregó una nota informativa a todos los padres explicando el concepto de RAEE, así como el mes de recogida y la importancia de su reciclaje. 















Los alumnos/as de 3ºB realizaron una tarea de investigación mediante una encuesta a los padres, así sabemos de dónde partimos y sobre todo dónde queremos llegar.




 





miércoles, 11 de mayo de 2016

VISITA AL AYUNTAMIENTO

Ahora que en sociales estamos estudiando "El ayuntamiento", hemos visitado el nuestro , con la suerte de que nuestro alcalde nos acompañara y posteriormente asistiera a un "pleno" en el que los alumnos/as de 3º y 4º, le expusieron una serie de mejoras medioambientales que creían necesarias para mejorar nuestro entorno. Rafael Cobano , el alcalde, tomó nota de todas la propuestas, que sin lugar a dudas fueron muchas, y prometió estudiarlas con detenimiento para ver la viabilidad de cada una de ellas. Algunas fueron las siguientes: - Creación de un carril bici. - Papeleras por determinadas calles y parques. - Re forestación en zonas públicas y caminos colindantes. - Recogida y acogida de animales abandonados. - Instalación de fuentes en parques. - Pueblo amigo de la infancia, etc... Desde nuestro blog queremos dar las gracias al señor alcalde por su buena disposición y por su eficaz respuesta, ya que hemos podido comprobar que muchas de nuestras propuestas se están llevando a cabo en nuestra localidad.






lunes, 7 de marzo de 2016

INVESTIGAMOS LOS RESIDUOS

Durante este curso 2015/16 hemos iniciado la auditoria sobre residuos. En la primera reunión de este curso con el comité medioambiental se llevó a cabo el diseño y posterior reparto entre los cursos de 2º y 3º ciclo para llevar a cabo las actividades de investigación del tema anteriormente seleccionado; los residuos. 
Cada curso lleva el estudio de un tema en concreto, este sería el cuadrante de la distribución y dónde lo están insertando en el curriculum: 
3ºA: Hábitos de consumo y producción de residuos. Tema 3 de sociales “ Nuestra salud” 
3ºB: Hábitos de utilización de papel en el centro. Tema 3 sociales “ El aire y la atmósfera” como evitar la contaminación, cuidado de la naturaleza. 
3ºC: Análisis de recogida y separación de residuos. Tema 8 naturales. “Cuidemos el medio ambiente” la regla de las 3 r.
3ºD: Residuos generados por el uso de pilas y baterías. Tema 3 sociales “ El aire y la atmósfera” la contaminación. 4ºB: ¿Cómo transformamos los paisajes? Tema 5 sociales “transformación del paisaje” 
4ºC: Materiales en la mochila. Tema 6 naturales       “ Los ecosistemas; el medio ambiente, problemas y responsabilidades individuales "
5ºA: Compra y consumo de materiales de limpieza. Tema 5 naturales “ Las personas y el medio ambiente” 
5ºB: Materiales de informática y electrónica. Tema 3 de sociales” La atmósfera y el clima, cambio climático”
5ºC: Como gestionar el material fungible. Tema 9 de mate “Fracciones decimales y porcentaje “ y tema 14 de mate “ Tratamiento de la información ( gráfico de sectores)
5ºD: Uso de pilas y baterías. Tema 3 sociales. “ La atmósfera y el clima” vinculado a la cumbre que se celebra en estos días en París. 
6ºA ,B: Tipos y cantidad de papel. Tema 5 de sociales “ El impacto humano en el medio ambiente” y tema 9 de mate “ Medidas”. 





El profesor en dicho proceso tiene un papel meramente de guía, siendo los alumnos/as los encargados de llevar a cabo todo el proceso y ser ellos mismos los que lleguen a unas conclusiones. Una vez finalizado el proceso de investigación por parte de los alumnos/as se prepara el Código de Conducta. Se trata de que una vez finalizada la ecoauditoría y llevadas al comité conclusiones de cada aula con sus respectivas propuestas de mejora, los mismos alumnos sean los que elaboren el código de conducta según ellos crean necesario y prioritario, elaborando en cada una de las aulas del centro, un libro que contiene nuestro código de conducta; junto con unos dibujos y trabajos elaborados por los niños y niñas de dichas aulas. Con el fin de que lo trabajen, lo recuerden y tomen conciencia que es un trabajo continuo y de todos/as. Al final, lo tendrán en su biblioteca de aula.



CLASE DE PODA

El pasado 26 de Enero, nuestro director jubilado, vino al colegio para instruirnos en el maravilloso mundo de la poda, tan desconocido para la mayoría de nosotros. Asistieron a la clase práctica los terceros y uno de los quintos, curso encargado de la plantación y riego de las jardineras comunes del colegio. Aprendimos cómo se deben de podar las plantas, cuando y sobre todo la importancia de dicha labor para que las plantas crezcan fuertes y sanas. Mil gracias desde aquí para Joaquín, y desde luego muy agradecidos porque sabemos que seguiremos contando con su inestimable ayuda para tan ardua labor.