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lunes, 12 de diciembre de 2016

VISITA A LA DEPURADORA DE PARADAS.

Muy buenas a todas/os; 
El viernes pasado los alumnoas/as de 4º visitaron las instalaciones de la EDAR, estación depuradora de aguas residuales, de Paradas. Anteriormente en clase y enmarcado dentro del tema 3 de sociales, las aguas, vimos unos vídeos dónde se explicaba el ciclo integral del agua. 
Esta actividad da el pistoletazo de salida a la realización de la investigación del agua, que vamos a auditar durante este curso 2016/17. 
Os dejo unas imágenes y parte de los trabajos que se realizaron una vez finalizada la actividad.


















Información a las familias

Estimadas familias; Comenzamos otro nuevo curso, el tercero como ecoescuela, llenos de ilusión y ganas de seguir mejorando nuestro entorno. Durante estos dos cursos se han llevado a cabo numerosas actividades enmarcadas dentro del amplio proyecto de ecoescuela, favorececiendo el trabajo colaborativo, respeto, y la definición del centro en una misma línea pedagógica. El pasado curso se llevó a cabo la ecoauditoría sobre los residuos. El alumnado de 2 y 3 ciclo realizaron un trabajo investigativo junto a sus tutores, basado en la observacion, recogida de datos y propuestas de mejora realizadas por ellos mismos y plasmadas tanto en un código de conducta ( www.ecoescuelamiguelrueda), como en las actuaciones que se han llevado a cabo para subsanar las deficiencias detectadas durante el proceso. Este curso vamos a auditar el agua, segundo de los 4 bloques en los que se basa la ecoescuela ( residuos, agua, energía y entorno fisco y social). Como decía y a modo de resumen además de las auditorías en el colegio, se llevan a cabo numerosas actividades; unidad didáctica sobre el reciclaje en Infantil, celebración del día mundial del medio ambiente ( talleres y actividades ), exposicion de juegos, pasos de semana santa, portal de belén y decoración navideña, elaborados con materiales reciclados, concurso " Pon el foco en los RAEE", visita al ayuntamiento para hacer propuesta para la mejora de nuestro pueblo, clases de plantación y poda, patrullas verdes en los recreos, ornamentación del centro a traves de jardineras verticales, neumáticos reciclados, cartel "Somos ecoescuela", concurso de "la bola que no mola" en todas las clases y cartel ecoclase, clases sin contaminación acústica ( pelotas de tenis en sillas y mesas), certamen literario " Nuestro nuevo proyecto: ecoescuela", concurso ecomascota, blog,.... Así mismo se celebran reuniones del comité medioambiental compuesto por alumnos, maestros, personal de limpieza, padres/ madres, y alcalde. En dichas reuniones se establece el trabajo para desarrollar durante el curso, así como la solución a los diferentes problemas que se van planteando en el desarrollo de las actividades, propuestas y planes de acción y formación que se llevan a cabo en nuestro colegio. La justificación del origen de nuestro proyecto educativo así como de las actividades que realizamos en el centro nace de la reflexión de las posibilidades educativas que nos ofrece el desarrollo del programa en nuestro centro: con nuestros alumnos, para nuestra práctica escolar y por supuesto sin olvidar las posibilidades de proyección de dicho proyecto en nuestra localidad y entorno inmediato. El presente proyecto necesita de la clara convicción del profesorado en una actuación educativa que asuma la posibilidad de inculcar una sensibilización sobre la problemática medioambiental que favorezca la adquisición de actitudes, hábitos y conocimientos que modifiquen comportamientos y suponga el interés por el descubrimiento del entorno, deseo de transformación de lo injusto, y ganas de trabajar y de comprometerse por el presente y el futuro de todos. Ofrecemos una propuesta que permita al alumnado analizar y comprender la problemática medioambiental de su entorno y prepararlo para el ejercicio ciudadano responsable en pro de una sociedad más justa y ecológicamente sostenible. Hay que partir de un mensaje claro y a su vez muy sencillo para nuestra comunidad educativa: reorganizamos las actividades que llevamos tiempo desarrollando, ampliando el banco de actividades y dándole un enfoque más consecuente con su integración curricular y por supuesto abriendo las puertas a la participación de nuestra comunidad con el aumento de agentes educativos. Se asume el compromiso de un plan de acción a favor de la mejora ambiental y social del centro educativo y su entorno. Teniendo siempre presente las áreas de trabajo : 1. La sostenibilidad ambiental del centro educativo y del entorno. 2. La innovación curricular. 3. La participación en la comunidad. Para la consecución de un reto: “Lograr la concienciación de que el desarrollo sostenible puede ser posible y la herramienta que disponemos es la educación” . Es por ello que desde el colegio animamos a las familias a seguir en la misma linea de trabajo que el colegio aunando fuerzas y desarrollando en nuestros hijos/as una actitud crítica,para formar personas sanas, libres, respetuosas, responsables y capaces de diseñar su propio destino, responsables en la toma de decisiones y actuaciones.