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lunes, 7 de marzo de 2016

INVESTIGAMOS LOS RESIDUOS

Durante este curso 2015/16 hemos iniciado la auditoria sobre residuos. En la primera reunión de este curso con el comité medioambiental se llevó a cabo el diseño y posterior reparto entre los cursos de 2º y 3º ciclo para llevar a cabo las actividades de investigación del tema anteriormente seleccionado; los residuos. 
Cada curso lleva el estudio de un tema en concreto, este sería el cuadrante de la distribución y dónde lo están insertando en el curriculum: 
3ºA: Hábitos de consumo y producción de residuos. Tema 3 de sociales “ Nuestra salud” 
3ºB: Hábitos de utilización de papel en el centro. Tema 3 sociales “ El aire y la atmósfera” como evitar la contaminación, cuidado de la naturaleza. 
3ºC: Análisis de recogida y separación de residuos. Tema 8 naturales. “Cuidemos el medio ambiente” la regla de las 3 r.
3ºD: Residuos generados por el uso de pilas y baterías. Tema 3 sociales “ El aire y la atmósfera” la contaminación. 4ºB: ¿Cómo transformamos los paisajes? Tema 5 sociales “transformación del paisaje” 
4ºC: Materiales en la mochila. Tema 6 naturales       “ Los ecosistemas; el medio ambiente, problemas y responsabilidades individuales "
5ºA: Compra y consumo de materiales de limpieza. Tema 5 naturales “ Las personas y el medio ambiente” 
5ºB: Materiales de informática y electrónica. Tema 3 de sociales” La atmósfera y el clima, cambio climático”
5ºC: Como gestionar el material fungible. Tema 9 de mate “Fracciones decimales y porcentaje “ y tema 14 de mate “ Tratamiento de la información ( gráfico de sectores)
5ºD: Uso de pilas y baterías. Tema 3 sociales. “ La atmósfera y el clima” vinculado a la cumbre que se celebra en estos días en París. 
6ºA ,B: Tipos y cantidad de papel. Tema 5 de sociales “ El impacto humano en el medio ambiente” y tema 9 de mate “ Medidas”. 





El profesor en dicho proceso tiene un papel meramente de guía, siendo los alumnos/as los encargados de llevar a cabo todo el proceso y ser ellos mismos los que lleguen a unas conclusiones. Una vez finalizado el proceso de investigación por parte de los alumnos/as se prepara el Código de Conducta. Se trata de que una vez finalizada la ecoauditoría y llevadas al comité conclusiones de cada aula con sus respectivas propuestas de mejora, los mismos alumnos sean los que elaboren el código de conducta según ellos crean necesario y prioritario, elaborando en cada una de las aulas del centro, un libro que contiene nuestro código de conducta; junto con unos dibujos y trabajos elaborados por los niños y niñas de dichas aulas. Con el fin de que lo trabajen, lo recuerden y tomen conciencia que es un trabajo continuo y de todos/as. Al final, lo tendrán en su biblioteca de aula.



CLASE DE PODA

El pasado 26 de Enero, nuestro director jubilado, vino al colegio para instruirnos en el maravilloso mundo de la poda, tan desconocido para la mayoría de nosotros. Asistieron a la clase práctica los terceros y uno de los quintos, curso encargado de la plantación y riego de las jardineras comunes del colegio. Aprendimos cómo se deben de podar las plantas, cuando y sobre todo la importancia de dicha labor para que las plantas crezcan fuertes y sanas. Mil gracias desde aquí para Joaquín, y desde luego muy agradecidos porque sabemos que seguiremos contando con su inestimable ayuda para tan ardua labor.











NUEVOS ECOPOLICÍAS



Este nuevo curso se vuelve a poner en marcha la ecopatrulla del CEIP Miguel Rueda.
Los nuevos ecopolicías tienen misiones nuevas, una indumentaria especial y una tarjeta identificativa en la que aparece nuestra mascota Papelín.

Como en el curso anterior, además de mantener los patios y dependencias del cole limpias, este año les han sido  encomendadas otras misiones no menos importantes. Deben revisar que las luces de pasillos y aulas estén apagadas cuando no sean necesarias, regar las plantas de las zonas comunes, revisar que los grifos estén cerrados y como no hacer de mediadores en los posibles conflictos que se den en el patio. 

Cada curso es encargado durante un mes de dicha labor, teniendo dos ecopatrullas en acción todos los recreos, segundo y tercer ciclo.


¡¡¡Ánimo a todos nuestros ecopolicías y muchísimas gracias por su colaboración!!!

NUESTRO RINCÓN FAVORITO

Durante el pasado día del medio ambiente ( 5 junio 2015) en las jornadas de celebración que se llevaron a cabo en el CEIP Miguel Rueda, se prepararon unas jardineras verticales en el porche de entrada. Este trabajo se ha ido llevando a cabo durante el primer y segundo trimestre del actual curso, ya que el centro a pesar de ser de nueva construcción está completamente hormiginado y no hay ningún espacio para poder plantar. Así que desde el comité se decidió que la ornamentación del centro con plantas sería importante y la llevaríamos a cabo en los cursos venideros. Esta pues ha sido la primera actividad encaminada a dicho trabajo. Cada jardinera es de un curso desde 1º a 6º. Ellos son los encargados junto a su tutor/a de plantar y cuidar su jardinera durante todo el curso.




¡ CARTEL COLOCADO!

La semana pasada, por fin, se colocó el cartel de “Somos ecoescuela” realizado por todos los alumnos del centro. Tanto profesores como alumnado han contribuido a la realización del cartel pegando un tapón con su foto. Ha sido colocado en la entrada del colegio de forma que sea visible para todos, y cada día nos recuerde que somos una ecoescuela comprometida y activa. Para la realización del cartel hemos seguido algunos de los principios fundamentales de la ecoescuela; participación activa y uso de materiales reciclados. Os dejo unas fotos para que podáis ver como quedó y por si alguien está interesado en hacerlo en su colegio.¡¡Saludos!!